Масштабные исследования Всемирного банка зафиксировали в сентябре текущего года очередной кризис — на этот раз кризис среднего образования. Оказалось, что за последние 60 лет мы вместе с нашими детьми стали тратить на обучение в школе в 3,5 раза больше времени.
Однако это абсолютно не означает, что население планеты становится умнее и грамотнее, хотя уже доказано, что уровень благосостояния каждой семьи напрямую зависит от полученного ее членами образования. На самом деле мотивация «лучшие кадры = высокая прибыль» в экономическом пространстве Украины не работает, хотя нынешним 1 сентября в первый класс пошли дети Z — дети первого цифрового поколения, которые умеют схватывать знания на лету, анализировать информацию, оперативно переключаться. Дети, которые отличаются, пусть не феноменальной памятью, но ощущают свою индивидуальность и всеми силами стремятся к свободе выбора.
Realist разбирался в лучших практиках школьного образования разных стран, чтобы выловить те «изюминки», которые помогают им сберечь самый ценный ресурс на сегодня — человеческий капитал.
Главная задача — научиться трудиться
Казалось бы, в любой стране школа — это школа: начальная, средняя, старшая. На всех континентах дети, как правило обучаются основным предметам и навыкам, среди которых главное — уметь читать и писать. Однако не все так просто. В каждой стране есть свои национальные особенности, которые подчас для нас достаточно необычны, как, например, единая школьная одежда в Китае в виде спортивной формы или ежегодное «перемешивание» классов и учителей в Австралии.
В основном малыши начинают учебу с 6 лет, хотя в Эстонии считают, что детство можно продлить до 7-ми, а в Великобритании воспитанием джентльменов и леди государство озабочено уже с 5 лет, хотя США, Франция и Аргентина перещеголяли и их — там малыши обязаны посещать дошкольные классы уже с 3 лет. Начальная школа, которая длится, как правило, до 11 лет, имеется практически в каждой образовательной системе, однако в Италии подростки после получения аттестата начальной школы переходят учиться в среднюю школу до 14 лет, где, кроме общеобразовательных предметов, уже есть специализация. Это помогает школьникам в 18 лет выбрать лицей по способностям и пристрастиям: классический, технический или естественных наук.
Подобная специализация образовательной системы — в немецких и английских школах. Так, в Германии после окончания начальной школы можно выбрать основную школу, реальную или гимназию, разница между которыми — в содержательном наполнении учебных программ, в которых большое внимание уделяется трудовым навыкам. И если основная и реальная школы отличаются прикладными дисциплинами, позволяющими получить затем рабочую специальность, то гимназии характеризуются академической подготовкой и тремя основными направлениями — гуманитарное, общественное и техническое. В Великобритании юных англичан также готовят ко взрослой жизни, специализируясь в «грамматических» школах (с расчетом на дальнейшее обучение в вузах) или «современных» школах (тут позволяют обучиться конкретному ремеслу и даже получить квалификацию). Хотя надо сказать, что в обеих странах все большую популярность приобретают «единые» школы, в которых, кстати, уже практикуется смешанное обучение, в том числе в Британии — вместе мальчиков и девочек.
«Изюминкой» французского школьного образования является особое отношение к языкам, особенно государственному — французскому, по которому ежегодный тест проходят все без исключения, начиная с 1-го класса. Такое же трепетное отношение к языкам наблюдается и в финских школах. Здесь ученики с 3-го класса начинают учить английский, с 4-го подключают на выбор факультативный (французский, русский или немецкий), а с 7-го класса в обязательном порядке изучают шведский.
Особенности американской и финской школ, кроме прочего, состоят в их особой любви к инновациям. В Финляндии, например, приветствуются уроки тематического проникновения, когда, изучая сегодняшние климатические изменения на планете, ученики обязательно должны подготовить научные доклады не только по экологии и естествознанию, но и экономике, политике. Такое занятие может длиться до трех часов с перерывами, однако игровая форма или формат диспута, настоящего студенческого коллоквиума делают его интересным и несложным для детей различного возраста. В Америке же есть даже специальный предмет «Научные изобретения», где главная направленность — раскрыть потенциал талантливого в той или иной сфере ученика. На таких уроках сначала начитывается теория, а затем ребятам дается целый год, чтобы что-то изобрести.
И безусловно нельзя сегодня обойти внимание такой предмет в школах государства, находящегося в состоянии перманентной войны — Израиля, как «Кибербезопасность». Честно говоря, пока что именно о таком ракурсе обучения IT-технологиям мы не слышали. Кроме знакомства с элементарными навыками программирования и работы с офисными программами, израильских школьников обучают правильно вести себя в социальных сетях, грамотно коммуницировать в них, чтобы не наражать на опасность себя и своих близких, как бороться с зависимостью от различных гаджетов и компьютерных игр.
Но настоящих трудоголиков растят школы Японии и Китая. Их учебные программы отличает огромное количество домашних и проверочных заданий, поэтому каникулы и выходные у маленьких японцев и китайцев — это возможность хорошо потрудиться над уроками. Так как школьники этих стран сдают много экзаменов, то все каникулы (в Китае они длятся всего месяц в году, а в Японии — не больше недели!) дети готовятся к ним — не сдать их просто непозволительно. Да и типичный распорядок дня учеников в этих странах ужаснул бы любого педиатра — в Китае, например, день школьника начинается с самостоятельных занятий в 5 утра и заканчивается дополнительными занятиями до 21:00.
Атмосферность — важная составляющая успеха
Во многих развитых образовательных системах весомый акцент делается на взаимоотношении детей и школы — учителей, воспитателей, менеджмента, общественных советов. Наиболее расслабленная, по мнению многих экспертов, но и одновременно наиболее эффективная, достойная подражания — это образовательная модель Финляндии. Даже самые ярые противники ее методов, которых в мире становится все меньше, признают гуманность, равноправие и уважение, царящие в классах и аудиториях финских школ, краеугольным камнем их успешности. И что немаловажно: здесь нет отстающих или отчисленных. Каждого ученика обязательно доведут до среднего уровня, а стресс от экзаменов вообще назвали ненужным негативом, поэтому уровень знаний определяется полученными в течение обучения средними баллами, которые позволяют поступить в колледж или лицей. При этом финские школы занимают лидирующие позиции в образовательном рейтинге PISA.
Толерантность и понимание и к талантливым, и к отстающим ученикам отличают также школы Франции, где зачастую в классах можно встретить и второгодников и детей, «перепрыгнувших» через класс. Но если считать это неудобством, то уж точно комфортны французские каникулы, которые начинаются в каждой из трех региональных зон в свое время, дабы избежать пробок, скопления людей и других неприятных моментов.
Слово «школа» берет свое начало в Древней Греции, однако смысл его был совершенно иной, нежели сегодня. Школой называлось время отдыха, которое древние мыслители и их ученики посвящали философским беседам и мировоззренческим диспутам.
Атмосферность британских школ определяет девиз «Учат — многие, мы — воспитываем сэров», подчеркивающий обучение хорошим манерам, когда в школе категорически запрещен сленг, а допустимым считается только литературный английский. Уметь любоваться флорой и фауной учат уроки созерцания природы в японских школах, что, по мнению учителей, помогает детям расслабиться и вообще учит замечать прекрасное, а не только экран гаджета или компьютера. Право самостоятельного выбора дисциплин для изучения, а также факультативных занятий и кружков, которые составляют львиную долю учебных программ, имеют ученики американских школ, а канадские школьники — время для утреннего получасового индивидуального общения с учителем, когда можно по-взрослому обсудить любой вопрос или проблему.
На снятие тревожности и повышение концентрации внимания направлены уроки йоги во вьетнамских школах и обилие спортивных занятий у китайских учеников. А вот зачет на Тайване получить достаточно просто — надо только хорошо убрать свой класс, хотя школы Тайбэя, столицы страны, не раз входили в топ лучших в рейтинге PISA.
И безусловно мы не могли не вспомнить «уроки счастья», которыми славятся школы немецкого города Гейдельберга. Тут детей учат просто быть счастливыми, жить в гармонии с собой и слушать не только свой разум, но и душу. Причем ученики должны к концу учебного года воплотить собственные счастливые мысли в какой-либо благотворительный или меценатский проект. Думаем, такие же минуты счастья приносят армянским детям обязательные уроки народных танцев в каждой школе страны и уроки серфинга в школах Австралии, которые позволяют местной молодежи уже достаточно долго сохранять лидерство среди покорителей волн.
Фото: publicdomainpictures.net